まだまだ勉強中

　
　最初のプレスクールを３週間で追い出されてしまった次女。あれから、半年。現在２つめのプレスクールで奮闘中。

次女：Ｒは英語しゃべれるんだよ！

　「少し」とか「前より」みたいな副詞がつかないところが、強気ですな。

次女：ランチボックスの蓋が開かないときは、“Open it!”

　ちょっと命令口調が気になるけど、ま、いいか。

次女：本読んで欲しいときは、“Read this!!”

　・・・えーと、今度言うときはプリーズとかつけてみようか。

次女：お話の途中でトイレに行きたくなったら “Stop it!”、それから “Wait!!”

　王様ごっこだな、そりゃ（-＿-）

　相変わらず先生や友達との意思疎通は楽ではないようだが、半年前と比べれば、格段の進歩といえる。

　一方、英語には問題ないはずの長女。先日学校から持ち帰ってきた宿題は「“How to” Book」。何かのやり方が書いてある本を１冊選び、皆の前で実際にデモンストレーションして、かつやり方を説明してみようというもの。

　最終的には折り紙の本を選んだ長女だが、実は料理が良かったらしい。

長女：ＶやＣ（クラスメート）が料理にするって言うし、あたしも食べられる物が良いと思ってライブラリーに行ったら、ちょうど “How to make an apple”っていう本があったの。

　ほお。

長女：それでね、リンゴのデザートの作り方を調べようと思って読み始めたら、まず “Plant a seed”って書いてあるんだもん。

　・・・そりゃまた、先が長そうやな（^＿^；

長女：ひどいでしょ。

　ひどいのは本じゃなくて、探す場所を間違えている君の方だろうが。

　日本語補習校も今月からついに４年生。早速国語の宿題が出たというので、どんな宿題か聞くと、

長女：「フクロネズミについて説明しなさい」だって。

　あー、なるほど。最初の単元は有袋類についての科学読み物なのか。と納得して、数日後。そういえば、フクロネズミについて調べるのはどうなった？

妻：違うのよ。先生からのお知らせをよく読んだら、「慣用句・ことわざを一つ選んで、説明しなさい。例　袋の鼠」っていう宿題だったのよ、ったくもう。

　親の助けが必要なくなるのはいつの日だろうか。